КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО НЕТРАДИЦИОННЫМ ТЕХНИКАМ РИСОВАНИЯ. РИСОВАНИЕ МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ "РАДУЖНЫЕ ЗОНТИКИ"

  

Образовательная ситуация: «Радужные зонтики».

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

- Учить рисовать нетрадиционным способом – мыльными пузырями.

- Тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха при выполнении нетрадиционной техники рисования – рисования мыльными пузырями.

Развивающие:

-  Закреплять знания детей об основных цветах, о тёплых и холодных тонах.

- Закреплять знания детей о расположении цветов в радуге.

- Развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.

- Развивать творческие и художественные способности;

- Развивать интерес к художественной деятельности: к нетрадиционному изображению предметов на бумаге.

Воспитательные:

Воспитывать у детей стремление к достижению результата.

Усложнение: знакомство с новой нетрадиционной техникой изображения – рисование мыльными пузырями.

Развивающая среда: принцесса Беляночка и 7 гномов,феи (основные цвета), сказочные герои (отгадки на загадки),  весёлые гусеницы (для фланелеграфа), капельки смешивания цветов (для фланелеграфа), «холодная» и «тёплая» картины (формат А3), дворец (формат А3),

На каждого ребёнка:бумага белого цвета (треугольные заготовки) , цветные мыльные пузыри, трубочки для коктеля, стаканчики пластмассовые, тарелочки пластмассовые, салфетки влажные, клей карандаш, листы А3 (1 лист на 4 человек) с контуром зонтика.

Форма организации детей: игровая мотивация и подведение итога на ковре (игровая зона), практическая часть (за рабочими столами).